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网梯总裁张震:新技术如何赋能在线教育?|鸭脖娱乐app官方首页

点击: 31915  编辑:首页 时间:2021-11-22

本文摘要:全媒体视角在这个不确定的世界里,张震确定地选择了在线教育行业。

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全媒体视角在这个不确定的世界里,张震确定地选择了在线教育行业。20年前,从清华大学自动化系硕士结业后,张震选择了自主创业建立了网梯公司,并一直把在线教育和网络教育当成主营业务,用适合的技术资助院校及机构提升效率并优化教学体验。网梯总裁张震“这个世界充满了不确定性,一个未知的世界其实是充满兴趣的。

”张震在采访中这样说到。在这个不确定的世界里,张震确定地选择了在线教育行业。20年前,从清华大学自动化系硕士结业后,张震选择了自主创业建立了网梯公司,并一直把在线教育和网络教育当成主营业务,用适合的技术资助院校及机构提升效率并优化教学体验。作为技术身世的教育企业家,张震一直以越发理性和严谨的角度视察行业生长。

2020年是很是特殊的一年,面临纷歧样的2020,张震有着怎样的思考和明白?中教全媒体和张震举行了对话。技术能解决教育的哪些问题?随着信息技术的高速生长,人们对技术的未来寄予厚望,希望通过技术应用解决当前教育中所面临的诸多问题。

但技术究竟能解决教育中的哪些问题?服务教育20年后,张震做了总结:技术、工具息争决方案能够提高效率、优化体验。他举了两个例子,网梯互助的某大学继续教育学院已往由九小我私家的团队治理成人教育业务,因为信息化技术的引入,现在只需两人便可完成之前九人的事情,效率翻了几番。在非学历培训方面,以网梯为北京大学开发的非学历培训治理系统为例,以往北京大学到场培训的学生进校需要管理种种手续,现在仅需一个二维码便能完成所有流程,在这个历程中网梯非学历培训治理系统同时和大学的后勤、守卫、财政等部门举行了对接。

技术带来了效率的飞速提升,同时随着大数据、人工智能、区块链的快速生长,以人工智能为代表的新技术将会对教育发生革命性影响的言论甚嚣尘上,这些新技术一度被视为解决当前教育某些问题的“灵丹妙药”。张震在采访中很是坚决地否认了这种说法,“没有经由任何实验和论文的研究就得出这种结论,我认为这是很是不卖力任的,就像把没有通过任何临床试验的疫苗用于人群的接种和免疫一样危险。

”他表现,这些技术尚处于探索期,还是不成熟的,好比,在人工智能领域,就有一个比力灰心预测:现在的人工智能技术还没有新的理论突破,所以这轮浪潮很可能以人脸识别作为成熟应用就竣事了。与此同时,区块链技术除了应用在数字钱币领域,在此外领域都未被证明可以有效落地。2019年,网梯建立了人工智能研究院,探索这类新技术在教育领域应用的可行性和效果,并没有把研究院作为成熟的教育产物线来运营。张震认为,新技术能否适用于教育尚需严谨态度,需要考证其能否真实提高效率、真正对革新或者提升教学有效。

20年以来,教育信息化行业的创新大部门属于新观点和新名词创新,可以带来良好教育效果的技术乏善可陈。对于这种现象泛起的原因,张震认为是由于教育一直不能满足用户需求,教育从业者及消费者都比力焦虑。需求不能被满足,但短期内又找不到解决之道,所以形貌一个未来的“科幻世界”成了现在大部门所谓的“专家”所提倡的。

“十年前,我在和清华大学的一个图像识此外互助项目的启动仪式上说过,未来的搜索将全部是照相式搜索,但到现在为止照相搜索也还很少。技术还没有想象的那么好,人工智能也为时尚早。”张震强调,现阶段的教育技术工具和一个好老师相比效果上还差得很远。技术生长之道是把问题模型化,并通过数学、物理、生物的方法提高效率,但现在对于教育来说,到底什么是教育,这个基本观点尚且无法形貌清楚,就更无法通过模型化来解决属于庞大巨系统的人类的教育问题了。

虽然所谓“新技术”在教育上没有到达理想效果,但技术仍在高速生长,并在不停地循环迭代,网梯会越发严谨地探索技术用于教育上的形式和方式。张震表现:“教育信息化领域还不成熟,网梯希望通过技术的介入,资助院校和机构举行大规模分工协作、逐步解决教育业务中的痛点和难点问题。”教育质量的关键在于教育不能脱离“选拔”这个焦点属性教育是造就人的运动,张震认为,教育不是强调体验的服务,社会教育是具备选拔属性的。选拔意味着竞争,竞争带来压力,压力带来焦虑。

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有效选拔有利于降低社会识别成本,促进社会公正。竞争就会带来博弈,博弈就有种种取胜计谋,于是降生了众多的培训机构,这些培训机构的焦点价值就是资助学生在教育选拔中能够有加分项,能够胜出。而公共判断一个证书或者教育是否有质量,往往是和这种选拔的属性相关的。

例如造价师考试、CPA考试的通过率低,所以人们认为其证书的岗位的含金量高,为什么含金量高?是因为这些考试具有选拔属性。教育的选拔属性同样体现在教育质量上,张震表现,教育质量是相对的,教育的焦点属性是选拔,当我们说教育质量出了问题,其实是出了选拔问题,是这个系统削弱了或者不再具备选拔属性,要想解决质量问题很容易,重新回归选拔的严谨属性即可。

对于人们经常质疑的高校网络教育质量,他认为,现在的高校网络教育过高的录取率和结业率,削弱了教育的选拔属性,导致许多人认为其质量不高。虽然高校网络教育的教学手段要比成人函授教育先进,但人们一直质疑高校网络教育的质量,却甚少质疑成人教育质量,一定水平上,是因为成人教育入门具有“选拔”的门槛。“所以当高校网络教育加上统考、限制招生规模后,质量就会开始变好。

”张震说到。但他也强调,互联网可以极大地提高人才的造就和选拔效率,是有可能通过技术消除由于选拔属性缺失所带来的质量问题的。网络教育学院有可能在普及高等教育、提高规模的同时,关注因材施教并解决对社会质量的诉求。

这就需要在质量生长和选拔之间找到一个平衡。在线。


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